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江蘇海洋大學藝術設計學院2022屆環境設計專業畢業設計線上作品展

江蘇海洋大學環境設計專業畢業設計由12位老師共同指導,96名學子共同完成,經過16周的教學活動,歷經開題調研、現場調研、中期檢查、深化設計等一系列教學環節最終完成本次工作成果。
秉承學科傳統,本次畢業設計堅持全面展示設計技能的綜合演練形式,以學院多種研究方向的教學團隊為基礎,多學科聯合設計研究評價并舉,由指導教師、校內評委和校外評委共同參與,突出創新性的特點并提供教學思路手段和教學方向。本次畢業設計的專題,不論從城市空間出發,逐步聚焦于建筑環境,還是從單元為起點,思考建筑與概念的復雜關系。有的偏重干鄉村振興發展,在本地塊規劃設計,服務整個村落區域專注干文化遺產再生。還有的打破傳統放眼世界展望建筑的未來面貌。圍繞這些課題,同學們深入研究概念與風格、空間與環境、結構與構造等主要問題,體現了我們對于畢業設計教學方法性、實踐性和創新性的關注視角。作為本科專業學習的最后一個環節,是畢業生四年專業學習的總結,是對學生完成本科學習的專業素質,能力和知識的一次綜合演練,也是對專業教學質量的一次集中檢驗。

天宮熱輻射科創中心——星系漫游指南.江蘇海洋大學周邊景觀規劃設計
指導老師:羅唯強? 李書陽小組成員:陳曦? 張麗萍? 林鈺汴

設計說明:本次課題通過引入航天元素到科創中心的設計理念,探索體現天宮等航天元素的設計思路,提出并運用了相關的設計原則,總結出融入太空元素、科技創新的設計方法,在科創類、 辦公類綜合性空間傳達天宮“熱”輻射的創新形式。

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天宮熱輻射科創中心——江蘇海洋大學藝術樓功能更新設計
指導老師:羅唯強? 李書陽小組成員:陳曦? 張麗萍? 林鈺汴

設計說明:

本次課題通過引入航天元素到科創中心的設計理念,探索體現天宮等航天元素的設計思路,提出并運用了相關的設計原則,總結出融入太空元素、科技創新的設計方法,在科創類、 辦公類綜合性空間傳達天宮“熱”輻射的創新形式。

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“山水憶同游”——連云港市連云區黃窩村前廣場景觀更新設計
指導老師:王芳龍? 羅熱

小組成員:

劉彥

設計說明:本方案位于連云港市連云區黃窩村,針對黃窩村特色文化對黃窩村前廣場進行景觀更新設計,設計面積約2500平方米。廣場作為鄉村空間中最為核心的部分,是村民日常生活交往的重要場所,是鄉土記憶延續的重要載體。本著尊重人與自然、弘揚民族氣息的設計理念,期望能在鄉村生活逐漸失去村莊化的當下,延續地域文脈,喚醒鄉土記憶,為村民尋回失落的鄉村認同感。

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西墅河文旅景觀空間設計
指導老師:王芳龍? 羅熱

小組成員:

洪曉月

設計說明:本項目運用人與自然的交互作用,尋求創新之處,在城市公共空間中創造生機,使之與自然和諧,形成連云港特有的區域景觀推動連云港市的旅游發展,希望通過文化景觀空間的設計,為周邊的市民營造西墅河文化學習空間和連云港文化的坐標。

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格調-解公館界面與軟裝設計

?指導老師:羅唯強? 李書陽小組成員:劉艷杰? 王雨辰

設計說明:解公館界面深化設計與軟裝設計以“格調”命名,希望通過設計在整個空間里呈現出色彩舒適,且具有美感的居住空間??臻g界面融入外立面以及周邊環境色彩,以色彩的碰撞、材質的肌理營造舒適的居住環境,使人在家中感受到放松自在。

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?“鹽之色”——連云港鹽坨遺址鹽倉建筑空間及出口景觀改造設計
指導老師:張景、張川

小組成員:

王迅

設計說明:本課題對廠房改造設計進行初步探索,并以連云港鹽坨遺址鹽倉建筑空間作為研究對象。進行對于廠房改造設計策略與方法以及對淮鹽文化與舊廠房改造融合策略的探索。

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?“鹽之色”——連云港鹽坨遺址鹽倉建筑空間及出口景觀改造設計
指導老師:張景? ?張川

小組成員:

趙學鋒

設計說明:本課題對廠房改造設計進行初步探索,并以連云港鹽坨遺址鹽倉建筑空間作為研究對象。進行對于廠房改造設計策略與方法以及對淮鹽文化與舊廠房改造融合策略的探索。

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淮鹽文化博物館空間與展示設計
指導老師:吳靜

小組成員:

楊晉云

設計說明:淮鹽文化展館的空間設計和展示設計,該項目位于連云港原淮北鹽產區的一處舊工廠,現將該廠房建筑進行改造,用于淮鹽文化展館的展示。本方案通過空間流線與線性時間的敘述,展示再現了淮北鹽業的往日輝煌,帶領觀者了解淮鹽的歷史、海鹽曬制技藝、鹽業在國民經濟中的重要性以及鹽業與連云港城市發展的關系。其展示大綱分為“天下淮鹽”、“賦半天下人文璀璨”、“近代鹽業”、 “滄桑巨變歷史歲月”四個章節,并采用“四折幕”、全息投影等新媒體技術和傳統實物展示相結合的方式,給觀眾全新的體驗感和視覺沖擊。

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星河長明——
指導老師:張景、張川小組成員:張敏 趙虹

設計說明:本設計基于連云港連島景區,對原有民宿進行改造。借助幾何的面,線條的線,圓弧的弧,將結構美和立面感糅合在空間之中。民宿采用多種風格,為了滿足人們多情感化的空間而做出的嘗試與探索。

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蒼梧房開“筑家”黨建品牌——辦公空間設計
指導老師:王芳龍? 羅熱

小組成員:

林昊梁

設計說明:本次課題設計區域位于連云港市海州區花果山大道凌洲東路金融新天地,對其大樓的第7層和第8層兩層共2644㎡的辦公空間進行設計。響應國家號召將黨建工作融入企業,本次課題將黨建文化、企業文化以及當地特色文化融入辦公設計中,?特色鮮明。整體設計貫穿以人為本的設計原則,考慮人在辦公空間的靈活性和適應性,合理進行規劃布局,以滿足功能需要。

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喧囂里的寧靜——現代潮流生活館
指導老師:張景? ?張川

小組成員:

竇程耀

設計說明:隨著生活節奏的加快,越來越多的人希望在喧器的城市尋找到一方凈土回歸心靈的寧靜?!俺绷魃铕^〞即滿足年輕群體對生活品質的追求,本課題遵循了以人為本的設計理念,使得人們可以在其中找到心靈的歸屬。

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共生.自熱.文化.重生——連云港東鹽河濱水公園景觀設計
指導老師:吳靜? 王茂亮

小組成員:

任美屹

設計說明:項目位于蒼梧路北鹽河沿岸(凌洲東路-蒼梧路段),面積約 213000 平方米。課題設計將以自然、綠色、歷史、開放為主題,以表現,塑造,弘揚鹽運文化為目的。整體公園以引水入園,弧線設計劃分為三個片區(自然生態區、文化景觀區、親水淺灘區),文化景觀區重點研究鹽河歷史文化,表現鹽運歷史的三個階段(官河—鹽河—第一航道)。整體公園采用引水入園、流線切割,造地起山等造園手法。在公園內部設計有兒童活動空間、成人休息區,自然風光區以及文化普及區等,最終形成現在的鹽河公園。分別為滿足周邊居民以及連云港城市文化建設的需求,為居民提供綠色、自然、開放以及歷史文化的城市公園。

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泡客——舊建筑輕改書吧設計
指導老師:羅唯強? 李書陽

小組成員:

徐亮

設計說明:設計重點在于將“泡”文化融入學習、融入生活,“泡”既沉浸,沉浸在學習、沉浸在休閑、沉浸在求實、沉浸在追夢。從“校園文化”入手解題,把大學沉浸式體驗抽象成豐富的“泡文化”。在改造過程中將周邊空間進行整合,在保留原有建筑形式上聚合閱覽、展示、品茶、休憩、娛樂等綜合性功能,滿足“泡文化體驗者”——既閱讀泡客、娛樂泡客、休憩泡客的不同人群的需求。將通過性空間變為可停留性空間,營造具有吸引力的公共空間,為三類泡客,尤其是娛學泡客,創造更好的大學生活體驗。

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“創”海博浪——基于江蘇海洋大學文博樓改造設計
指導老師:羅唯強? 李書陽

小組成員:

王雪陽

設計說明:“創海博浪”創客辦公空間設計位于江蘇海洋大學文博樓,設計總面積2028平方,考慮到文博樓常年利用率低、建筑建設時間過長的情況,以其為設計基礎,通過對室內外環境的重新設計,打造具有學校特色的創客空間,提高學校創新創業的濃厚氛圍。同時將在文博樓附近的幾大院系以及行政樓為樞紐,為在校創業的大學生創造一個低成本便利化、全要素、開放式、創新的新型創業公共服務的綜合平臺。

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古海新夢.啟航未來——連云港市海州灣海洋公園景觀規劃設計
指導老師:劉兮兮? 張永元

小組成員:

李賽

設計說明:連云港城市海州灣海洋公園規劃設計以“海洋”為主題,運用現代濱水景觀設計手法,突出連云港海洋文化的展示、強化市民與海洋文化之間的關聯、強調設計的人性化、創造不一樣的親水活動場地、以及充滿活力的海濱空間。在此基礎上,又將生態設計表現手法運用于景觀設計中,打造出不同的空間效果,形成濃郁濱海景觀氛圍。

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