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中央美術學院設計學院2022屆本科畢業展?

中央美術學院設計學院2022屆本科畢業展?
本期責任導師
程書馨講師、景斯陽講師、王鈺雯講師

《AVATARS人工智能化身平臺》

作者:魏子雄

導師組:程書馨、韓濤、李世奇

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作品旨在構建和模擬一個創意工作者的人工智能化身平臺,創造了用戶與特定領域創意工作者之間新型的互動關系。AVATARS整合創作者的規律與風格,并利用不同的人工智能自動訓練完整的AI模型,構建創作者的人工智能化身,讓其在特定風格里實現效率最大化,并在此基礎上形成新的可能性。用戶在AVATARS平臺選擇喜歡的風格與產物,并獲得獨一無二的數字資產授權,從而自發形成用戶與創作者互相滲透的創意協同組織方式。

導師評語
魏子雄同學的畢業設計探討設計創新、人工智能技術與數字資產的關系,對前沿技術領域的應用進行探索與實驗,設計出具有創新性的創意生成和分發模式?!禔VATARS人工智能化身平臺》通過訓練創意工作者的虛擬化身,使得用戶可以在該平臺獲取生成的虛擬創作產物,為創意生產者提供了新型協作和分發工具。提升效率的同時,也為新型創意的生成提供了空間。

——程書馨講師

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重構提醒Reinvent Reminder-感知日常物的信息提醒

作者:齊祥

導師組:程書馨、韓濤、李世奇

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設計產出

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*左右滑動查看更多圖片設計過程

疫情居家生活背景下,效率優先的屏幕提醒方式為人們的數字健康帶來挑戰,我們需要重新思考生活方式與數字技術的關系。項目旨在引導使用者拼裝、改造日常用品,通過構建改造物的物理行為與真實世界建立互動,感知可觸及的信息提醒。引導人們對居家生活進行觀察,構建創造性的信息提醒,并反思自己與數字技術的關系。

導師評語
齊祥同學的畢業設計《重構提醒》審視當下以屏幕為媒介的信息提醒對人們生活的影響,引導人們關注生活中日常物品本身的存在感。通過設計需要拼裝的簡易組件,與物理世界的物品構建提醒關系,啟發人們思考遠離手機后如何獲取信息提醒。他的畢業設計在畢業論文的理論研究基礎上進行探索,在當下具有時代意義、創新性與啟發性。

——程書馨講師

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模造黑箱 | Molding black box》?

作者:張樂

導師組:程書馨、費俊、李玉峰

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“模造黑箱”是一個認知體驗盒子,通過模擬注塑生產探討人造物的生成與表達。作品中,工業生產中的注塑流水線,被微縮于單個箱體之中;注塑用的模具,變身為不可打開、不得查驗的“盲盒”。面對一系列的注塑模具,體驗者只能知曉其可能的造型范疇,但無法確定或查驗其實際鑄造結果。人于無法確定內容的模具中注塑,最終的產物也留存在模具中——如此一來,這條微縮的流水線看似還在生產物品,但實際上已經一步步脫離了人的認知干預:模造,從“生產人造物”變身成了更加純粹的“造·物”過程,目的性的工業生產也轉變成了更加“物自體”的生成過程。對“模造黑箱”這一認知行為設計工具的使用,加強了人們對于物質生成與表達的無限可能性的感知。

導師評語
張樂同學的畢業設計《模造黑箱》將設計創新與工程學、工業制造與哲學思辨融為一體,跨領域開展研究、實驗與創新實踐。她模擬工業產品的注塑生產流程,扭轉效率生產的既定概念,設計并動手制作了整套微縮模造器材,拓展對于物質和人工制品的認知。她的畢業創作貫徹了畢業論文的理論研究,將四年本科學習的的方法與知識融會貫通,畢業創作具有創新性、研究性與社會意義。

——程書馨講師

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《Rewalk——言說之“地”?

作者:王宇迪

導師組:程書馨、陳慰平、李玉峰

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項目通過設計文化探針工具包喚醒人與城市的連接,將連接的產物在虛擬交互空間集成。在城市的第一層自然地貌與第二層人文景觀之上創造了第三層情感肌理的載體,以網站形式作為連接個體在地回憶的虛擬場所。項目走訪了60后、70后、80后、90后和00后來深圳的人群,將不同年代人們的回憶作為中介物,使得個體足跡與深圳版圖聯系起來,在深圳的地圖上創建了第三層肌理,為人與城市的回憶與情感聯結構筑了虛擬場所。

導師評語
王宇迪同學以家鄉深圳為例,將城市與人們的關系從自然地貌與人文景觀之上建立起情感聯結的第三層肌理。她結合文化探針的方法設計了一套工具包,對60后到00后的深圳人進行走訪調研,整合人們與城市之間的獨家回憶到虛擬空間,以網頁端交互的形式匯總最終的視覺呈現。她的畢業設計貫穿了畢業論文的理論研究,結合創造性的實地調研、采訪與實驗設計,最終呈現了具有人文關懷與時代意義的畢業創作。

——程書馨講師

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理想與現實的談論

作者:何可馨

導師組:程書馨、孫子唯、王子源

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居家辦公的生活方式帶來了線上社會交往類別和內容的激增,我們無法用線下交流的方式感知對方?!疤摂M社交度量衡”旨在探討虛擬世界的社會交往關系與方式,其靈感源于線下社交中感知心理社交距離的手段,它是一個三維插件,通過視覺化度量網絡中的關系類型,啟發人們思考線上活動中人類新型的互動關系。

導師評語
在當下居家辦公的環境下,以往在現實中的交流活動大量轉至線上。在虛擬社交類別和內容不斷增加的過程中,何可馨同學設計了具有啟發性的“虛擬社交度量器”,通過大量的人群調研與采訪,以視覺化三維模型的形式體現,對虛擬世界的社交關系進行了梳理、探討與研究。她的畢業創作融合了交互設計與心理學,在當下具有啟發性和探索價值。

——程書馨講師

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《“掌”握感 Sense of control

作者:高玙欣

導師組:景斯陽、靳軍、廖柳鈞

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作品是以疫情常態化下人類對于掌控缺失而導致的心理問題為背景創作。作品以人類的“手”為尺度,定義人類在疫情常態化下對于掌握感的變化。觀察人類在疫情居家生活狀態下,通過手部可以掌握的自身可控范圍的變化。使用記錄式生活影像作為數據,將手部行為細節放大。希望通過作品讓人們重拾在疫情常態化下的掌握感受。

導師評語
疫情對生活帶來的不確定性使當代人群產生焦慮不安的情緒已經常態化。本作品從逆向思維出發,強求聚焦于生活中的不確定性,反而聚焦于“手掌”間的活動。手可以掌握的即時生活又是宇宙。高玙欣同學通過對手掌間日常的觀察,治愈性地、溫暖地緩緩道出生活的真諦。

——景斯陽講師

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涌潮之下——重塑海洋展示空間中人類與海洋的對話關系》?

作者:郭淞楠

導師組:景斯陽、宋協偉、程書馨

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海洋館的科普教育不必僅停留在對活潑可愛的海洋動物的展示,海洋與人類群體的深層次聯結同樣值得探討。該作品以海洋館空間設計作為研究出發點,通過對海洋館功能的重新定義,突破現有海洋館中展現海洋的局限性,構建出在生態危機緯度及生命演化緯度下人類與海洋的新形式的對話關系。通過體驗形式、敘事主題、觀看方式三個層面的思考與創新式,以藝術化的表達形呈現一個新形式的虛擬海洋展示空間。

導師評語
郭淞楠的作品是對人類與以海洋動物為代表的生命共同題的探討。作品從海洋館空間的視角出發批判與反思了人類與其他生命形式不平等的關系,并引發了創新性海洋動物生存空間的探索。作品從體驗形式、敘事主題、觀看方式三個層面塑造了虛擬海洋生存空間原型。在生態危機的時代,去人類中心化的設計是未來設計師必修的課題,郭淞楠同學自大二以來關注海洋動物的生存空間,持續性地進行研究和創作,希望未來能有更加深入、落地的作品呈現。

——景斯陽講師

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伊甸園外》?作者:權玥月

導師組:景斯陽、韓濤、強勇

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以北京地圖作為背景展開進行從本世紀初到現在的北京市范圍內的各類外遷工廠與廢棄用地的檢索的動態交互。觀者可以通過查看和點擊看到棕地在衛星圖面上的變化和更多的這塊棕地數據上的變化,例如棕地的地價與周遭交通道路的等。期望通過這種方式讓他人能夠更加了解我們自己腳下的土地。

導師評語
權玥月同學的作品從關注城市的綠色士紳化現象出發,進一步聚焦到城市的棕地上來。棕地是城市化發展,后工業時代留下的縮影,是生活與工業、效率與污染、居住與生產的沖突地帶。作品通過研究時代變遷中的棕地與周圍地產價值的關系,解讀與闡釋后工業時代的棕地轉型與創新的可能性。

——景斯陽講師

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《疫情隔離食物游戲

作者:郭丹妮

導師組:景斯陽、王鈺雯、陳卓

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在疫情隔離成為人們日常生活中普遍存在的的大環境之下,以棋盤游戲為載體設計,幫助人們重新審視飲食設計作為生存的手段,激發每個人在處理危機事件里對于飲食的創造性運用。適用于家庭或聚會或隔離期間的人們,在同一個環境之下面對面進行游戲。采用桌上游戲的形式,設計了一套完整的游戲內容。

導師評語
郭丹妮同學的作品關注到疫情期間的食物議題,并通過棋盤游戲的設計方式來幫大眾以健康積極的心態創造性地應對特殊時代中的飲食問題。作品用相對輕松的方法,用設計師擅長的語言提出“緊急性設計”、“恢復性設計”的方法,來應對疫情及相關因素的不確定性。在大流行病時代,由于氣候變化導致的資源短缺、糧食多樣性喪失是未來我們必須要面臨的問題,設計師必須具備幫助大眾應對與解決緊急問題的能力。

——景斯陽講師

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a:為緩解公眾演講焦慮設計》?

作者:林宇彤

導師組:王鈺雯、李衛、趙斌

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作品嘗試芳香療法介入演講場景;為該場景下情緒焦慮的人群設計一款可被佩戴在衣領處的加熱香薰扣以緩解用戶在演講時由于焦慮而產生的不適感,以激發用戶對演講場景保持積極的心態。
作品題目“a”(?。┤∽試H發音表,是全人類共通的最基本的發音,借此希望受眾在演講與表達時可以像張開嘴巴發出“a”的聲音一樣簡單、輕松。

導師評語
當社交焦慮開始出現常態,我們該如何面對焦慮?宇彤同學將“公共演講”為具體場景來探索芳香類產品來緩解情緒焦慮的可能性、并思考如何通過產品設計發展受眾身心健康繼而促進更多維度的社會價值生產。

——王鈺雯講師

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